Dott.ssa Elisa Guidotti

Logopedista
Master in neuropsicologia dell’età evolutiva, esperta in Disturbi del Linguaggio, dell’Apprendimento e  Balbuzie

Conseguita la laurea in Logopedia ad Aprile 2013 presso l’Università degli Studi di Firenze, inizia a lavorare collaborando con la Misericordia di Pontassieve e lo studio Elle di Borgo San Lorenzo, dove si occupa dell’età evolutiva, adulta e geriatrica. A partire da Ottobre 2013 collabora con lo sportello AID organizzato presso il Punto Famiglia del Mugello che offre un servizio di informazione alle famiglie con bambini con Disturbi dell’apprendimento. Da Gennaio 2014 a Marzo 2015 svolge il “Master in Neuropsicologia dell’età evolutiva” a Roma presso l’Università cattolica LUMSA e l’Ospedale Bambino Gesù di Roma. Le tematiche trattate riguardavano Disturbi del Linguaggio, Disturbi dell’Apprendimento, Disabilità Intellettiva, Disturbo dello Spettro Autistico e Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività. Il master prevedeva ore di tirocinio pratico svolte presso “Nuovamente srl” svolte durante l’anno 2014. A ottobre 2014 ha effettuato un corso di specializzazione con tirocinio pratico del metodo “ABC Balbuzie presso il centro riabilitativo di Torino “Multicodex”. Nell’anno 2015 è iniziata la collaborazione professionale con “Nuovamente srl”. Da Dicembre 2014 a Luglio 2015 ha lavorato al CRO di Firenze. A partire da Aprile 2015 è iniziata una collaborazione con la Misericordia di Borgo San Lorenzo. Tra Marzo 2015 e Luglio 2016 ha conseguito i primi tre livelli del DIR Floortime® (101, 201, 202) con corsi di formazione online tenuti direttamente dai formatori ICDL in lingua inglese. Ad Aprile 2016 ha conseguito il titolo “Formazione prompt di primo livello” che consente l’applicazione del metodo PROMPT©, ovvero un approccio multidimensionale  utile nel trattamento dei disturbi del linguaggio dovuti a Disprassia evolutiva verbale, Disartria evolutiva, disturbi e ritardi del linguaggio.

Presso Nuovamente svolge l’attività di logopedista e si occupa di:
–    valutazione e trattamento dei disturbi dell’apprendimento (Dislessia, Disortografia e Discalculia)
–    valutazione e trattamento dei ritardi e disturbi del linguaggio (isolati o inseriti in quadri sindromici complessi)
–    valutazione e trattamento dei disordine della fluenza ad esordio nell’infanzia (balbuzie)
–    valutazione degli squilibri oro-faccialie trattamento miofunzionale